机场街道刘畅：四川内江师范学院美术专业大四学生，2月1日参加义工培训，2月3日加入机场街道下属两个社区，因为她家所在得甘井子区文体街的街道不支持。在关怀班讲过两次课，一次是针对环保，一次是将孩子的兴趣问题。她觉得关怀班最大的问题就是开展过程中能不能得到街道的支持；讲课中运用的方法是很重要。能学到董老师关于人生规划的知识是最大的收获。

星南社区林森老师：做爱心辅导站有3年的经验，最大的有利条件来源从区里的领导到下属的街道社区领导都很支持，并提供一切可利用的资源。这些资源包括与附近的理工大学合作，在社区里安排学生挂职锻炼，引导大学生平时参加社区实践；经过董老师培训的义工和老师；社区里的老师，或者有特长的退休居民。总之，资源整合很重要。关怀班的活动是每周的周二、周四、周五。比如周一安排大外的语文老师讲课，周四是大学生志愿者准备内容，周五志愿者总结本周工作并安排下周的课程。希望以后活动与学校合作办成学分制，孩子每次参加社区活动可以加分，激励孩子参加，开学后与学校沟通将活动的时间定为周三下午。她觉得现在关怀班的问题是孩子对一些课程，比如说素描感兴趣，但是在讲课的过程中不能坚持，意志力比较弱，需要志愿者引导；多数孩子希望能在英语方面得到帮助，董老师建议在课程中穿插五至十分的人生规划内容，促进孩子坚持下去。

英语老师丛瑛姿：辅导关怀班里小学各年级的学生，所以她自己就想找到通用的方式教给孩子学习方法。一个很棒的比喻是：不是喂鱼，而是教给打渔的方法。通过咨询她总结了十二字的教育方法，即“会思考，不怕难，多做事，勤总结”，其中“勤思考”就是教会孩子自己提问题，自己寻找答案。21天能养成一个习惯，在这个过程中志愿者要坚持引导孩子自己解决问题，久而久之孩子学会独立思考；经常赞美孩子，让每个人都是好学生。我们要学会做一个会用方法的老师，说到这，董老师讲述了自己曾经做家教的经历。丛老师建议志愿者充分准备讲课，内容不在于多少，而是要有认真的态度，因为孩子对志愿者也会有自己的判断。她在讲课中发现小学里一般都不交授音标，这不利于英语学习。音标在英语学习中相当于汉字的拼音，是基础。另外很多孩子都会问为什么要学英语，所以我们要帮他们端正学习英语的目的和态度，与人生规划相连。她觉得现在问题是：很多孩子没有认真对待志愿者们认真备好的课程，董老师建议我们要用正确的方法引导他们，不仅教会知识，还要教会他们思考。

新加入志愿者张鸿雁：通过参加周六在图书馆的沙龙了解到了关怀班，一直在关注，但因为平时工作比较忙，没有直接参与。职业是会计，有机会可以教孩子理财方面，尤其是零用钱的利用。
机场街道桑老师：早在95年她在街道工作时，特别注重对街道孩子素质的培养，每当街道搞活动有表现突出的孩子，她都会着重培养他们成为小记者，带着他们去像大连服装节开幕式这样大型活动采访并锻炼他们的能力。近几年随着课业压力的增加，很多孩子的课余时间都在外面参加了补习班，培训小记者的计划无奈只能中止。因此我们这次在社区里举办针对孩子兴趣做人生规划的公益关怀班，桑老师特别支持，在董老师去社区讲课的当天，带着自己的孩子也去了。也因为有桑老师的配合，机场街道顺利开展了两个社区的关怀班。平日里桑老师经常走访本街道中家庭困难的家庭，给他们带去关爱。

杨杨： 开始接触孩子们时有点不知所措，不知道从哪着手，不知道孩子的想法，所以我们志愿者先是找到街道的桑老师，了解两个社区孩子的大致情况，比如农民工孩子的比例，年龄，以及以往社区为孩子开展的一些活动。我们决定从孩子需要的英语辅导开始，然后再传授人生规划的知识。
活动一段时间后，感觉志愿者和孩子之间还是有距离，所以我们决定将玩游戏将孩子分组，每个志愿者带着几个孩子讲兴趣与人生规划，了解孩子的内心想法。
活动室的条件和设施单一，我们志愿者便于街道老师协商开放社区图书馆和微机室，供孩子学习。
在活动的进行和开展中，我们四个志愿者，逐渐开始默契合作，并感受到团队配合的重要性，每个人都能表达自己的想法，时常交流和分享。另外，我会时常社区老师的想法，以及她们在工作遇到的一些问题及经验，有时也会主动与家长聊天，了解他们对孩子培养的以及对社区活动的希望。
我在假期活动结束后的遗憾就是没有把文化课和人生规划很好地结合在一起，单纯地强调人生规划使我们在这个假期里教给没有把很多好的方法系统给教给孩子，这会是我以后在关怀班工作中最重视的一个方面。
通过这段时间在社区的锻炼，星南社区的林森老师评价我比当时刚进公司实习时自信多了，普通话说的有所提高，我又惊又喜，原来通过做事一个人真的可以成长的很快，并且是不知不觉间的自我提升。所以我真心希望即将走入社区的大学生志愿者们能多参与社会实践，尤其是公益，在社会做贡献的同时更提高了自己思考做事的能力。